Педагогическая практика молодых мастеров производственного обучения

В системе профессиональной подготовки мастеров производственного обучения педагогическая практика имеет важное значение. Ее основные цели: развитие педагогического мышления учащихся на уровне самостоятельного овладения технологиями обучения и приобретение ими практического опыта; ознакомление с постановкой образовательного процесса, структурой учебно-материальной базы, контингентом учащихся и номенклатурой подготавливаемых рабочих профессий в учебном заведении, выбранном в качестве базы практики; ознакомление с содержанием и особенностями работы мастера производственного обучения. Сегодня наши учащиеся проходят педагогическую преддипломную практику в разных уголках Беларуси.

Очень приятно получать информацию от руководства учреждений образования республики, оценку подготовки будущих выпускников. Заместитель директора по учебно-производственной работе филиала БНТУ «Минский государственный машиностроительный колледж» Курсунович Юлия Александровна пригласила на педагогическую практику учащихся группы 441Веремейчика Андрея, Олизарука Александра, Пикина Александра, Юрко Андрея, Сиренко Антона. Ознакомление с постановкой учебно-воспитательного процесса, структурой учебно-материальной базы, контингентом учащихся и номенклатурой подготавливаемых рабочих профессий в учебном заведении, формирование навыков подготовки и проведение уроков производственного обучения; формирование необходимых знаний и умений при обучении учащихся в условиях учебных мастерских; изучение методической работы в учреждении профессионального образования; формирование навыков разработки методического обеспечения и внедрения его в образовательный процесс; формирование необходимых навыков в использовании инновационных технологий при проведении уроков производственного обучения; формирование умений проведения внеаудиторныхх мероприятий в закрепленной учебной группе; овладение навыками психолого-педагогических исследований личности учащегося – все это стало главными задачами молодых мастеров на период практики. «Сложно, но интересно,- так характеризуют такой важный жизненный период наши ребята,- именно сегодня мы начинаем понимать своих преподавателей и мастеров производственного обучения, анализировать через поступки учащихся свои действия и поступки, порой, как оказалось, ошибочные».

Администрация минского колледжа оценивает работу практикантов со стороны и уже с уверенностью говорит о предоставлении трем выпускникам первого рабочего места. Практика продолжается, а в Пинске с волнением ждет своих учащихся куратор группы 441 – Шпаковский Анатолий Иванович. Именно он преподавал в любимой группе методику производственного обучения. Именно он проводит онлайн консультации своим воспитанникам по любым возникающим вопросам педагогической практики. Пожелаем нашим ребятам удачных профессиональных стартов.

http://www.college.by/albums/2020/03/kuratorskij_chas/index.html